歌德曾說(shuō)，“賞畫(huà)就要賞一流畫(huà)家的作品”。而讀書(shū)與賞畫(huà)相同，保持足夠高度的眼界，才會(huì )有足夠寬廣的前進(jìn)空間。
第九屆淄博市讀書(shū)節大講堂上，當代詩(shī)人、作家、國家一級編劇楊爭光老師帶著(zhù)我們一起重溫他走過(guò)的讀書(shū)之路，與大家彼此交流如何“讀經(jīng)典的書(shū)、寫(xiě)經(jīng)典作品”。我有幸與廣大讀書(shū)愛(ài)好者一起，在現場(chǎng)共同感受這份濃濃的書(shū)香氣息。
讀經(jīng)典的書(shū)
使有限的時(shí)間效率最大化
讀書(shū)就要讀經(jīng)典的書(shū)。如果說(shuō)書(shū)籍是我們的精神食糧，那么每讀一本經(jīng)典的書(shū)便是享受一場(chǎng)頂級盛宴。經(jīng)典的書(shū)能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗和讀者反復地篩選。經(jīng)典的書(shū)可以是當代的經(jīng)典，它們需要繼續接受時(shí)間和讀者的考驗；還有更多古典的經(jīng)典，那些廣為流傳的優(yōu)秀古典作品，帶著(zhù)神奇的生命活力，穿越時(shí)間與空間的距離，與我們面對面地彼此溝通和交流。經(jīng)典，經(jīng)得起我們反復的讀，而每讀一次都能給我們新的啟發(fā)與收獲。
楊老師與我們的交流很隨意，也很親切，他從司馬遷的《史詩(shī)》，講到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，從德國的歌德講到英國的莎士比亞，從詩(shī)歌講到小說(shuō)，從戲劇講到影視創(chuàng )作……唐朝，是我國詩(shī)歌創(chuàng )作的鼎盛時(shí)期，唐朝300余年，只精選唐詩(shī)300首，平均每年才精選一首，而曾經(jīng)的那個(gè)盛唐究竟產(chǎn)出過(guò)多少首優(yōu)秀的詩(shī)歌呢？這便是經(jīng)典所在。
楊老師教我們不僅要讀經(jīng)典，還要與朋友們一起讀，在彼此的交流溝通過(guò)程中得到更大的收獲。1957年出生的楊老師，在他年輕時(shí)的那個(gè)年代，讀書(shū)有很大的局限性，自從大學(xué)時(shí)代開(kāi)始，他才真正享受到自由的閱讀，為了在有限的時(shí)間里讀到更多經(jīng)典的書(shū)，他每天都在宿舍熄燈之后到洗手間旁邊，借著(zhù)樓層里唯一還亮著(zhù)的那盞燈開(kāi)始他的閱讀，就這樣，他充分利用自己的大學(xué)四年，積累到比過(guò)去十幾年還要多幾倍的閱讀量，更重要的是，他讀到了之前讀不到的經(jīng)典。
在現在這個(gè)年代，對于閱讀，我們能夠擁有完全的自由選擇權，能夠健康的閱讀經(jīng)典書(shū)籍。與多年前艱苦的閱讀條件相比，我們更應該珍惜現在的幸福，享受閱讀經(jīng)典的過(guò)程，讓有限的時(shí)間效率最大化，讓自己的生命更有價(jià)值。
寫(xiě)經(jīng)典的作品
盡可能的向經(jīng)典靠近
只有讀過(guò)，才知道什么是經(jīng)典，只有寫(xiě)過(guò)，才能夠檢驗你的寫(xiě)作能力。我們的創(chuàng )作可能離經(jīng)典還非常遙遠，但是我們必須鼓勵自己去寫(xiě)，將自己多年來(lái)不斷的閱讀積累，轉化為創(chuàng )作的靈感，寫(xiě)作的動(dòng)力。只要我們不斷地讀，不斷地寫(xiě)，我們便會(huì )在不斷的進(jìn)步中一步步接近經(jīng)典，一步一步向著(zhù)成功邁進(jìn)?！。ㄓ谀龋?/p>
