“草長(cháng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是詩(shī)人高鼎《村居》中描寫(xiě)孩子們在春天里放風(fēng)箏的畫(huà)面。每個(gè)成年人只要讀到這首詩(shī)都會(huì )情不自禁的想起自己童年放風(fēng)箏的事情來(lái)。我也不例外,每年春天,我都會(huì )去大自然中放飛風(fēng)箏,感受和煦的春風(fēng),懷念那份童真。
我的童年是買(mǎi)不到如今這些花花綠綠、形狀各異的風(fēng)箏的,那時(shí)候的風(fēng)箏是用廢舊物品自己制作而成的。記憶中做的最多是“蝌蚪”風(fēng)箏,我和小伙伴一起從各自家里找來(lái)制作風(fēng)箏的材料:報紙、竹篾、棉線(xiàn)等材料。把報紙裁剪成一個(gè)正方形和小長(cháng)方形,將準備好的竹篾做骨架,竹篾要用刀削成條狀,一條長(cháng)度是報紙對角線(xiàn)的長(cháng)度,一條是報紙對角線(xiàn)弓行的長(cháng)度,骨架的連接用棉線(xiàn)緊緊的纏住。要做成一個(gè)好的風(fēng)箏骨架,竹條的制作是最關(guān)鍵的,不但要有韌性而且要輕。將較短的竹篾用線(xiàn)系于正方形報紙的對角線(xiàn)上,用另外的報紙裁剪成條狀,用于風(fēng)箏長(cháng)長(cháng)的尾巴,尾巴大約占整個(gè)風(fēng)箏的四分之三。尾巴的長(cháng)度決定著(zhù)風(fēng)箏飛得方向和高度。當糊好風(fēng)箏的面后,再用綿線(xiàn)連接出飛行時(shí)要拉扯住風(fēng)箏保持風(fēng)箏平衡的三條支線(xiàn),這要反復幾次才能準確地找對位置,后面就可以連接放風(fēng)箏的線(xiàn)了。一頭系在風(fēng)箏上,一頭纏在一個(gè)線(xiàn)拐子上。線(xiàn)拐子也是自制的,讓父親幫忙用木據做出一副“井”字形的線(xiàn)拐子,再用刨子和砂紙拋光打磨。這樣,在放飛的時(shí)候,雙手來(lái)回倒線(xiàn)格外順暢。
初春的風(fēng)還殘留著(zhù)冬的料峭,我們這些顛跑在田野里的孩子,是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線(xiàn)上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,讓野氣的笑聲趕跑了。
一個(gè)個(gè)蝌蚪風(fēng)箏從遼闊的田地里、迤邐的大道旁冉冉升起,被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著(zhù),騰騰熱氣捧著(zhù),悠悠飛向空中,去親吻白云。好似爭艷的奇葩,掛彩的氣球。心里的那份自豪感就不用說(shuō)啦!
風(fēng)箏有時(shí)候飛的好好的,任由你擺布。但也有“賭氣”的時(shí)候,它會(huì )突然掉頭,往下栽。這時(shí)我們都像張飛似的環(huán)眼圓睜,立即牽繩引線(xiàn)拯救。隨著(zhù)歡呼聲,風(fēng)箏重又飄然升起,剛剛得意,猛不防風(fēng)箏又掛在電線(xiàn)桿上,猛一拽斷線(xiàn)了,我們拉著(zhù)斷了的風(fēng)箏線(xiàn),不勝惋惜……
童年時(shí)光悄然離去,田野變成了高樓,雜草變成柏油路,小伙伴也都各自成家了。時(shí)間在流逝,環(huán)境在改變,不變的只有心中的那段童年記憶。那些童年的眾多游戲成了我一生中一道永不褪色的風(fēng)景線(xiàn)。很多時(shí)候那些童年趣事便是心上的一根琴弦,把現在與過(guò)去連在了一起,在都市的高樓大廈和疲憊匆忙中,無(wú)意撥動(dòng),便能撥出許多清新和甜蜜來(lái)。(陳忠 環(huán)綠公司)