課堂上,教授從講義夾中取出一張白紙,問(wèn)大家:“這張紙有幾種命運?”學(xué)生們一時(shí)愣住了,沒(méi)想到教授居然會(huì )問(wèn)這么奇怪的問(wèn)題,一時(shí)沒(méi)有人回答。教授把紙扔到地上,又當著(zhù)大家的面在紙上踩了幾腳,紙上立刻就沾滿(mǎn)了灰垢,教授又問(wèn):“這張紙有幾種命運?”“這張紙現在變成了廢紙。”有學(xué)生皺著(zhù)眉頭說(shuō)。教授不置可否,彎腰撿起那張紙,把它撕成兩半后又扔在地上,再問(wèn)一遍同樣的問(wèn)題。學(xué)生們都被教授的舉動(dòng)弄糊涂了,不知道他到底要說(shuō)什么。先前那個(gè)學(xué)生答道:“它還是一張廢紙。”教授不動(dòng)聲色的撿起撕成兩半的紙,很快在上面畫(huà)了一幅人物素描,還配了一首詩(shī),而剛才踩下的腳印恰到好處的變成了少女裙擺上美麗的褶皺。
這時(shí)教授舉起畫(huà)問(wèn):“現在請回答,這張紙的命運是什么?”學(xué)生們一下子明白了教授的意思,干脆利落地回答說(shuō):“您賦予這張廢紙以希望,使它有了價(jià)值。”教授臉上露出笑容:“大家都看見(jiàn)了吧,一張不起眼的紙片,以消極的態(tài)度對待它,它就一文不值;以積極的態(tài)度對待它,給它一些希望和力量,紙片就會(huì )起死回生。一張紙片是這樣,一個(gè)人也是這樣啊。”一張紙片可以被當做廢紙扔在地上,被踩來(lái)踩去,也可以作畫(huà)寫(xiě)字,更可以折成紙飛機,飛得很高很高,使人仰望。一張紙片尚且有多種命運,更何況人呢?命運如紙,只要保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài),無(wú)論它怎樣變化,遭受怎樣的挫折與磨難,它依然是有價(jià)值的。
看完這個(gè)故事之后,讓我重新審視了過(guò)往的點(diǎn)滴,是不是在每次遇到失敗、挫折或者困境的時(shí)候,都會(huì )有這樣或那樣的悲觀(guān)情緒在里面?曾經(jīng)有位朋友在我情緒低落的時(shí)候說(shuō):“把你的晴天大腦打開(kāi)。”我頗為不解,朋友解釋道:“有些人總認為上天對自己不公平,幸運的事情沒(méi)有機會(huì )光顧他,屋漏偏逢連陰雨;有的人認為上帝經(jīng)常眷顧,好運連連,處處遇貴人。積極心態(tài)的人有晴天大腦,就是在遭遇困境的時(shí)候,能夠積極的解讀和應對。”每個(gè)人的大腦中都有晴空萬(wàn)里的樂(lè )觀(guān)主義一面,也有陰雨連綿的悲觀(guān)主義一面。我們能一路走到現在,有家人的陪伴,有一份還算舒心的工作,還有幾個(gè)知心的好友一直陪伴在左右……相信這一切的一切都是因為你的樂(lè )觀(guān)戰勝了悲觀(guān)所得來(lái)的。
樂(lè )觀(guān)主義的大腦讓我們更關(guān)注與快樂(lè )相關(guān)的信息。心態(tài)樂(lè )觀(guān)的人,沒(méi)有了音樂(lè )照樣可以跳舞!那些挫折、困惑是人生中必須經(jīng)歷的,只有經(jīng)歷過(guò)了,才會(huì )對生活有所理解,才會(huì )對人生有所領(lǐng)悟。打開(kāi)你的晴天大腦,讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的人生?。▋荣Q部 呂艷榮)