“車(chē)間的動(dòng)火區分為哪幾種？”這是組長(cháng)提問(wèn)的聲音，車(chē)間即將舉辦知識競賽，提前下發(fā)了學(xué)習資料，組長(cháng)正帶領(lǐng)我們學(xué)習呢。我們的組長(cháng)每天拿著(zhù)資料，仔細地翻閱，勾畫(huà)，然后開(kāi)始我們今天的學(xué)習。第一項內容就是：一起學(xué)習安全生產(chǎn)知識和專(zhuān)業(yè)知識。組長(cháng)別出心裁，采用一問(wèn)一答的方式，帶領(lǐng)組員一起“充電”。
瞧，組長(cháng)又開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：“我們工人的安全職責是什么？王師傅你說(shuō)”，“嚴格遵守各項安全生產(chǎn)規章制度……，”；“李師傅你補充”“恩，持證作業(yè)，并有權拒絕違章指揮……”，“崩解劑的崩解機理主要包括……”。短短的十分鐘甚或幾分鐘，班組成員學(xué)習情緒頓時(shí)高漲。有時(shí)，師傅們爭先恐后地回答，有錯誤及時(shí)糾正，你一句我一句，問(wèn)題也就迎刃而解了。而作為年輕員工，我們也不甘落后，每次開(kāi)會(huì )前，我們手拿資料，湊在一起互相提問(wèn)，當組長(cháng)正式提問(wèn)時(shí)，我們也是對答如流，師傅們不禁豎起大拇指。
快節奏的生活步伐，我們又有多少機會(huì )靜下心來(lái)一起學(xué)習，一起探討問(wèn)題呢？工作，家庭，種種因素，讓我們無(wú)處安放我們學(xué)習的情愫，而恰恰是班組每天的班前、班后會(huì )，在這兒我們可以暢所欲言，可以學(xué)習，可以進(jìn)步。參加工作將近三個(gè)月，每次班前會(huì )、班后會(huì )、生產(chǎn)會(huì )、安全活動(dòng)日上，我們仔細地聆聽(tīng)，參與到學(xué)習中，專(zhuān)業(yè)知識一點(diǎn)一點(diǎn)從腦海中浮出，現在我可以自豪地說(shuō)：我的專(zhuān)業(yè)知識沒(méi)有忘，不僅如此，我還長(cháng)知識哩。學(xué)習進(jìn)步也不是一蹴而就的事情，是需要長(cháng)期用心積累的過(guò)程，今天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，假以時(shí)日，專(zhuān)業(yè)知識又怎能難倒我們？工作又怎會(huì )不得心應手？（202車(chē)間 孟青青）
